（1）很长整数一般指无法用long型数存储的整数，为此用两个字符数组来存放用户输入的两个整数；
（2）把这两个整数从个位对齐转存到另外两个数组中，然后逐位相加；
（3）要注意区分有进位的情况和无进位的情况；
（4）把相加的结果输出到屏幕上。
我写了一个给同学可是运行结果不对，编译的没什么问题。各位给想想，拜托了！！！！

晚上回去给你做一个

楼主也可以贴你的代码出来,让大伙给你看一下,最好有注释.

河北工业大学计算机软件技术基础（VC）
课程设计任务书

一、    题目：长整数的相加
二、目的与要求：
1．    目的：
培养学生综合利用C++语言进行程序设计的能力，考察学生的观察能力和总结能力，使学生将所学知识转化为分析和设计简单实际问题的能力。
2．    基本要求：
要求用C++语言编程，在Visual C++环境下调试完成。
3．    创新要求：
在正确完成两长整数的相加基础上，编写两长整数的相减。
4．写出设计说明书，书写设计报告的要求
     设计报告中包含以下几个方面：
（1）设计题目
（2）列出程序清单，并加以必要的注释
（3）写出调试程序的方法
（4）写出所设计问题的不足和改进方案
三、设计方法和基本原理：
1． 问题描述：
编写一个程序，实现很长整数相加的过程。
2． 问题的解决方案：
（1）很长整数一般指无法用long型数存储的整数，为此用两个字符数组来存放用户输入的两个整数；
（2）把这两个整数从个位对齐转存到另外两个数组中，然后逐位相加；
（3）要注意区分有进位的情况和无进位的情况；
（4）把相加的结果输出到屏幕上。
四、主要技术问题的描述：
      字符数组的使用，参见《Visual C++程序设计基础》。
五、课程设计的考核方式及评分方法
1．考核方式
课程设计结束时，在机房当场验收。
2．评分方法
(1) 出勤率
(2) 课程设计准备工作
(3) 课程设计期间纪律
(4) 课程设计运行结果
(5) 课程设计报告
六、书写设计报告的要求（详细内容见“设计报告模板”）。
七、说明：课程设计的有关文档，“设计报告模板”和“课程设计要求”请在下载任务书处下载。

搞不懂楼主在做什么?你不是说你写了代码吗?可以贴出来给大家看一下,看你错在哪里啊,贴这么多没用的东西干吗?