实训题目
【 实验一 】
实验名称：认识 C 程序
实验目的：
1 、认识编程环境，熟悉编程界面；
2 、熟悉编程环境的基本操作；
3 、认识 C 程序的结构与 C 程序的运行、调试过程；
实验要求：
1 、在 Turbo C2.0 环境下编辑例题 1.1~1.3 ，运行并查看输出结果。
2 、参照例题，编写一个程序，输出以下信息：
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Very good!
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【实验二】
实验名称：顺序结构程序设计及输入、输出函数的使用
实验目的：
1、体会C程序自顶向下的编程思路。
2、熟悉输入输出函数的使用方法及用途。
实验要求：
1 、设圆半径 r=1.5 ，圆柱高 h=3 ，编写程序，求圆柱的体积。
2 、用 scanf 函数读入圆的半径和高，求任意圆柱的体积。输出计算结果，输出时要有文字说明，取小数点后 2 位数字。
3 、输入华氏温度，要求输出摄氏温度，公式为： c=5(f-32)/9 。
注意 C 表达式的写法和 C 算术运算的规则。
【 实验三 】
实验名称： if语句使用练习
实验目的：熟悉 if语句的使用格式，会用if语句解决实际问题。
实验要求：
1、有四个圆塔，圆心分别为（2，2），（-2，-2），（2，-2），（-2，2），圆半径为1。这四个塔的高度为10m，塔以外无建筑物。编写程序，输入任一点的坐标，输出该点的建筑高度，（塔外高度为0）。（注意落在塔上这一条件的描述方法）
2 、有一函数 x (x<1)
y = 2x-1 (1 ≤ x ＜ 10)
3x-11 (x ≥ 10)
写一程序，输入 x 值，输出 y 值。
注意： 2x-1 、 3x-11 、 1 ≤ x ＜ 10 的写法。
【 实验四 】
实验名称： switch语句使用练习
实验目的：熟悉 switch语句的使用格式，会用switch语句解决实际问题。
实验要求：
1、给出一百分制成绩，要求输出成绩等级：
90 分以上为 A 等
80~89 分为 B 等
70~79 分为 C 等
60~69 分为 D 等
60 分以下为 E 等
注意分数段的表示方法。
2 、输入年月日，输出该天是该年中的第几天。
例如输入 2003 年 1 月 5 日，则输出是第 5 天。
例如输入 2000 年 3 月 10 日，则输出是第 70 天。
注意二月份天数的计算。
【 实验五 】
实验名称： while语句和do-while语句的使用练习。
实验目的：熟悉 while语句和do-while语句的使用格式，会用这两个语句解决实际问题。掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。
实验要求：
1 、输出 200 以内（包含 100 ）的所有能同时被 5 和 7 整除，并且各位数字是 5 的自然数。
2 、输入一串字符，以“ # ”结束，只输出其中的字母字符，并统计小写字母的个数。
3 、计算 s=1/2 2 +1/3 2 +1/4 2 + …… +1/n 2 的和，直到 1/n 2 小于 0.00001 为止。
【 实验六 】
实验名称： for语句的使用练习。
实验目的：熟悉 for语句的使用格式，会用for语句解决实际问题。掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。
实验要求：
1 、 从键盘任意输入一个数 n，判断它是否为完数（如果一个数恰好等于它的因子之和，则称为完数，如6＝1＋2＋3）
2 、 计算并输出100（包括n）以内能被5或9整除的所有自然数的倒数之和。
3 、 一球从 100m高度落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下。求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？
【 实验七 】
实验名称：循环的嵌套练习
实验目的：熟练使用循环语句解决实际问题，掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。
实验要求：
1、 输出1~100内的所有完数（如果一个数恰好等于它的因子之和，则称为完数，如6＝1＋2＋3）
2、编写程序，输出上面的图案，
3、编写程序，解决百钱买百鸡问题。
【 实验八 】
实验名称：一维数组的应用
实验目的：
1、掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
2、掌握一维数组的基本操作：运算、插入、删除、逆置、排序和查找等。
3、掌握与一维数组有关的算法（特别是排序算法）。
实验要求：
编写程序并上机调试运行。
1、有一组已按由小到大的顺序排好序的整数，编写程序，从键盘输入一个数，将这个数插入到这组数合适的位置，使这组数仍然有序。
2、编写程序，删除一组数中所有值为x的元素。
3、用选择法对10个整数排序。10个整数用scanf函数输入。
【 实验九 】
实验名称：二维数组的应用
实验目的：
1、掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
2、掌握二维数组的基本操作：运算、转置、取特殊元素等。
实验要求：
编写程序并上机调试运行。
1、求一个3阶方阵A和其转置矩阵的和。
2、求一个4阶方阵的周边元素的和
4、输出一个3行4列的矩阵的最大值及其所在的行号和列号。
【 实验十 】
实验名称：字符数组的应用
实验目的：掌握字符数组的定义、赋值和输入输出的方法及其基本操作。
实验要求：
编写程序并上机调试运行：
1 、 请编写程序。判断字符串是否为回文 ? 若是，则输出： YES ；否则输出 NO 。回文是指顺读和倒读都一样的字符串。例如，字符串 LEVEL 是回文，而字符串 123312 就不是回文。
2 、 请编写一个程序，删除字符串中的数字字符。例如输入字符串：48CTYP9E6，则输出：CTYPE。
3、将一个数字字符串转换为一个整数。
【 实验十一 】
实验名称：认识函数
实验目的：
1、掌握定义、声明和调用函数的方法；
2、掌握函数实参与形参的对应关系，以及“按值传递”的方式。。
实验要求：
1、写一个判断素数的函数。
2、从键盘输入一个偶数，调用上述函数，将该偶数表示成两个素数和的形式。
3、写一函数，逆序输出一个整数的各位数字。
【 实验十二 】
实验名称：数组作为参数的函数
实验目的：
1、掌握数组作为函数参数的方法以。
2、体会数组作为函数参数时，形参与实参的传递方式
实验要求：
1、编写函数，实现数组的输入；
2、编写函数，实现数组的输出；
3、编写函数，求两个数组的和。
4、在主函数中调用以上三个函数，查看运行结果。
5、写一函数，用冒泡法对一组数据进行排序，在主函数中调用该函数，查看运行结果。
【 实验十三 】
实验名称：函数的递归调用与嵌套调用
实验目的：
1、掌握函数的递归调用和嵌套调用
2、掌握各种变量的概念和使用方法
实验要求：
1、用递归法求：
2、求两个整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数求最大公约数，用另一函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。
① 用全局变量的方法。将两个整数的最大公约数、最小公倍数都设为全局变量
② 不用全局变量，两个整数在主函数中输入，函数中的变量分别定义，在主函数中输出最大公约数和最小公倍数。
【 实验十四 】
实验名称：编译预处理
实验目的：
1、掌握宏定义的方法；
2、掌握文件包含处理方法；
实验要求：
编写程序并上机调试运行
1、定义一个带参数的宏，使两个参数的值互换。在主函数中输入两个数作为使用宏的实参，输出已交换后的两个值。
说明：在程序主函数使用宏时只能用两个实参，如： SWAP（a,b），不能用三个实参。
【 实验十五 】
实验名称：认识指针
实验目的：
1、掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；
2、学会使用指向一维数组的指针变量。
实验要求：
编写程序，并上机调试运行，完成下面的功能（都要求用指针处理）。
1、编写函数，交换两个数的值，并在主函数中调用该函数，查看运行结果。
2、编写函数，利用指针实现两个一维数组的加法运算。
3、编写函数将一个数组中的n个元素进行排序，以数组的名字做为函数参数。在主函数中调用该函数，分别传入不同的实参，实现：
① 将数组中的所有元素排序
② 只将数组中的从第3个元素开始的5个元素进行排序，其他元素不变。
【 实验十六 】
实验名称：指向二维数组的指针的使用
实验目的：
1、学会使用指向二维数组的指针变量。
2、深入理解行指针与列指针的区别与联系。
实验要求：
编写程序，并上机调试运行，完成下面的功能（都要求用指针处理）。
1、写一个函数实现一个3*3的矩阵的转置。以数组名作为函数参数，在主函数中调用该函数，并在主函数中输出已转置的矩阵。
2、输入一个二维矩阵，用不同的方法来输出其中的某个元素。（至少使用4种方法）
【 实验十七 】
实验名称：指向字符数组的指针及其他类型的指针的使用
实验目的：
1、学会使用指向字符数组的指针变量。
2、熟练使用指针处理字符串
实验要求：
编写程序，并上机调试运行，完成下面的功能（都要求用指针处理）。
1、输入三个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：输入三个字符串，按由小到大顺序输出。
2、写一个函数实现两个字符串的比较。
* 3、用指向指针的方法对n个整数排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。n和各整数在主函数中输入。最后在主函数中输出。
【 实验十八 】
实验名称：结构体和共用体的基本操作
实验目的：
1、掌握结构体和共用体类型变量的定义和使用
2、掌握结构体类型数组的概念和应用
实验要求：
编写程序，并上机调试运行，完成下面的功能：
1、有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课的成绩，从键盘输入5个学生数据，要求打印出三门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、三门课的成绩和平均成绩）。
要求用一个 input函数输入5个学生数据；用一个average函数求总平均分；用max函数找出最高分学生数据，总平均分以及最高分学生的数据都在主函数中输出。
【 实验十九 】
实验名称：链表的使用
实验目的：
1、掌握链表的概念
2、掌握链表的基本操作：链表的建立、插入、删除等操作。
实验要求：
1、13人围成一圈，从第一个人开始顺时针顺序报号1、2、3，凡报到3者退出圈子，找出最后留在圈子中的人的原来的序号。
2、建立一个含有10个学生数据的链表，每个结点包含学号和年龄。输入一个年龄，删除链表中所有年龄等于该年龄的结点。
【 实验二十 】
实验名称：位运算
实验目的：
1、掌握按位运算的概念和方法，学会使用位运算符；
2、学会通过位运算实现对某些位的操作。
实验要求：
编写程序，并上机调试运行：
1、编写函数，实现逻辑右移运算
2、设计一个函数，使给出一个数的原码，能得到该数的补码，用八进制形式输入和输出。
【 实验二十一 】
实验名称：文件
实验目的：
1、掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念
2、学会使用文件打开、关闭、读、写、定位等文件操作函数
3、学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作
实验要求：
编写程序并上机调试运行：
1、有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学号、姓名、三门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。
2、将上题“stud”文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据村如一
