由于我不是计算机专业的，对c语言也不太了解，老师布置了两道题，左思右想，实在解不出来。

实验一 顺序表操作的C程序实现

目的：

1利用所学的三种程序基本结构以及数组，用户自定义函数进行一个中型程序的设计，进一步理解和掌握C语言的语法以及三种基本程序结构的综合应用。

2通过程序中涉及到的排序，逐步培养学生的程序开发能力。

内容

设某班有N位同学，每们同学的数据包括以下内容：学号（长整型），姓名（字符串），数学成绩（整型），程序设计成绩（整型）。设计程序完成以下五项功能：新建军数据档案，添加数据，删除数据，对输入的数据进行排序和查询。

注：

1，输入数据时，要求学号不能相同，姓名可以相同。

2，在学习“结构体”和“文件”之前可进行本项程序读者设计，采用多个数组存储数据，同一学生信息对应的数组元素应下标相同。

要求

1，程序运行时，首先显示主菜单如下：

1，新建军数据

2，添加数据

3，删除数据

4，排序

5，查询

6，退出

请输入序号选择相应操作

用户输入序号选择，程序进行相应操作

2，在主菜单中选择序号4，弹出子菜单选择排序方式，子菜单如下：

1，数学成绩排序

2，程序设计成绩排序

3，总分排序

4，返回主菜单

请按序号选择相应操作

规程选择子菜音的序号后，程序能正确运行并在屏幕上显示按要求排序后的相关信息。

3在主菜单中选择序号5，弹出子菜单选择查询方式，子菜单如下：

1学号查询

2姓名查询

3数学成绩查询

4程序设计成绩查询

5总分查询

6返回主菜单

请安序号选择相应操作

在子菜单中选择序号后，程序按以下方式工作。

1，学号查询：输入学号后，若该学号存在则显示与其相关的所有信息，否则显示找不到的提示信息；（提示：查询到满足条件的结果后，查询即可结束）

2，姓名查询：输入姓名后，若该姓名存在则显示与其相关的所有信息，否则显示找不到提示信息；（提示：使用字符串比较函数进行比较：

3，按科目查询：输入指定分数，程序运行后显示该科目中考试成绩大于等于指定分数的同学学号，姓名以及该乎成绩并统计满足条件的人数；

4，总分查询：输入指定分娄，程序运行后显示总分成绩在于等于指定分数的同学的学号，姓名以及各乎成绩并统计满足条件的人数。

实验二 实验名称：口令程序设计和大量数据的分析

目的

1，使同学加深对循环的理解

2，使同学掌握C文件的操作

3，通过做综合实验，使同学掌握数据分析的基本方法。

4掌握软件开发的技巧和方法

内容

开好一个口令程序，大量数据分析程序，实验采用由易到难的逐步过渡的方式，并留有一定思考题。

1，口令程序：在很多软件中大家都见过口令，现让学生自己动手也来做一个口令程序，在C语言中实施口令程序按如下步骤进行。

1，一般口令程序：程序中预设一个口令，然后由键盘输入 一个口令，如果键盘上输入的口令与程序中预设的口令一致，则通过口令程序进入下一个程序模块。

2，关闭口令屏幕回显：在上一步中，用户输入的口令是有有屏幕回显的，即从屏幕上可以看到用户输入的口令，关闭口令屏幕回显，就是使用户输入的口令在屏幕看不到。

3，限制口令输入次数：在口令输入中可以限制输入的次数，如3次，3次都不正确则退出程序。

4，按不现方式设计口令：如按时间的日期设口令，在时间未到指定日期没有口令，当指定的日期一到启动口令程序，需要校验口令。