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*/ 出自： 编程中国 http://www.bc-cn.net
*/ 作者： xu2000
*/ 时间： 2007-7-30 编程论坛首发
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人是一种非常复杂的动物，具有很多动物没有的东西，包括语言，智慧等等。但这些都不是人类认为最复杂的东西。人们认为人具有最复杂最奇怪的东西叫做感情。它是指一个人对另外的一个人综合感觉。其中所括有想念，期盼，怨恨等。并随着这些对它人的感觉也会给自己引发一些其它的感觉，比如想念总能伴随着幻想，不实际的期盼会带来伤心和痛苦。而当两个年龄相仿，性别不同的人之间存在的的感情是将所有美好的感觉综合在一起的时候，它就是最让人感动的感情。而且这种感情不是只给个别人的。它会降临到每一个人的头上，不管你有多伟大，不管你有多平凡。也从来没有想拒绝它，因为它实在是太美好了。于是善于文字的作家用诗去赞美它，喜欢音乐的歌唱家用美妙的旋律去表达它，能够绘画的美术家用画笔去记录它，理解艺术的舞蹈家用身体去发挥发。。。。。。。尽管如此，人类也未能找到完美的形容它的办法。但人类会给它下一个定义，一个代表美好的定义，用后用一个字来代替，那就是--爱。

人类对爱很困惑，不知道它为什么存在，也不知道为什么产生。于是人们一直在努力的找寻答案。在早期科学还不是很发达的时代，人们把人无法解释的一切归为神的力量，爱同时也被吸纳进去了。所以各种神话中都有爱神的存在，像中国的红娘，西方的丘比特，希腊神话中的爱佛洛特狄。在那时，人们相信神的公平性，也期待着神的那种伟大力量。然而现代科学并不相信这一切，现在科学相信不是由神创造了人，而是由人创造了神。爱也不是由神赐给人的，而是人本身产生的。为了找到这种证据人们开始了对爱的研究。人们首先想到的是它到底存在了多久，于是人们就开始在人类的历史长河中寻找它最早的踪迹。目前为止发现的最早的证据就是中国的甲古文，因为人们在这些文字中找到了爱这个字。但这是不是说明了人还没有完全进化之前就已经有了这种感情呢？带着这个问题人类开始研究其它动物的感情行为，人们惊奇的发现海豚之间存在感情。一对非常要好的海豚能在一起生活很长时间不分离。虽然人们不能证明那是不是爱，但人们再一次想到了爱的伟大。那么爱到是什么？据我所知，目前科学最新的研究成果就是，爱是一种人脑产生的特殊的脑电波。科学认为人的大脑产生一种轻微的电波，这些电波就是人思考时的物理方面的体现。而有一种电波非常奇怪，它不是由人主观产生的，而完全是条件反射而出现的。科学家认为这种脑电波就是感情，而这种脑电波中表现最为激烈的就是爱。就算是这种解释是正确的，它也无法说明爱是怎样产生的，谁也无法说出怎么才能让两个人相爱。但不管是有神论者还是无神伦者，他们都主为爱需要一个最为基本的条件，那就是—缘。
我想你会发现前面的那一大段落与四年前的那封情书的开篇之论分毫不差。这当然是我的刻意写作。并不是我黔驴技穷的只能把以前的东西拿来用，而是我想拿出来做一下比较。不妨顺着你刚刚看完的那一段落回忆一下我当年的那封情书。
那封情书中的第一段是个引子，也正是本篇的引子。接着就是我们如何相识，相知，相爱的一系列过程。当时我采用的是一条非常清晰的主线加以叙述的。通过我们不同时期的不同接触，表现出了我对你的感情的升华过程。动作描述和心理描述非常之多。而情书的最后一段紧扣主题，完整的表达了我对你的爱恋之情。很显然，从文体上来讲，这封情书是一篇记叙文，人物是我和你，事件是相爱的过程，而中心思想显然只有三个字--------我爱你。
可是如果你仔细去想，就会提出这样一个问题。那一大段的引子的作用是什么？很显然，它与中心思想的干系不大。要想解释这个问题，必须从我的设计思路和情形说起。当年我在写这封情书的时候思路是很清晰的，首先我要表达爱恋之情，这当然是最重要的了。为了表达爱恋之情并非我突然的心血来潮，我又用了大部分篇幅说明了我是如何爱上你的。可是我却没有写出我将如何去爱你。并不是我当然不想写，而是我根本就写不出来。你我都是初恋的人，没有过经历，就无法写得准确。
但如何去爱才是爱情的最重要的环节。爱情的长久性和幸福性完全取决我们是如何做的。而当时的我只能通过书中的内容及电视电影中的情节来感受爱情的，从未真正深深的体会过，于是我只能把我所见到而不是体会到的爱情以理论的方式抽象的表达出来。那么第一段引子的作用就显而易见，那段引子就是我当时对爱情的理解。通过这段引子我要讲述的有两点，一，什么是爱情。二，相爱后的主要表现是哪些。

时隔四年之后，我发现当时我的爱情观很肤浅。于是有感而发，总结了四年之中的对爱情的体会。为了直观的表达我的立场，我选择了论文对我们的爱情进行深入的阐述。一般来说，描写爱情多见于诗歌和小说。因为这种文体能以丰富多姿的手笔和内容展现主题或观点，十分的引人入胜。但不如论文来的直接。也许下回我会以写小说的文体来描述我们的爱情，但现在，我更喜欢用方式直接的论文来写。把爱情这种感情色彩很浓的东西写成论文，恐怕十分少见，至少我是从未见过。这也算是一种创意吧。不过我对文学方面的知识不是很丰富，也许本文在专家眼里根本就是不论文也说不定。不管怎么说，我的论点很明确，还是那三个字------我爱你。而我的论据就是四年来的感情。
用风雨飘摇来形容我们四年的爱情之路并不为过。但是我们走过来了。回首那些风雨中的日子，我不悲伤，甚至快乐。因为这断崎岖之路证明了我们的爱情。和自己所爱的一起走过坎坷之路难到不值得回味吗。我们可以大声的告诉全世界的人，我们是相爱的，我们的选择是正确的。

我非常感谢你，你带来了爱。让我尝到了这世界上最美好又最恐怖的感情。可是爱到底是什么？

还记得当年我冒着大雪在夜里到你家楼下等你，只是为了接你上班的那次情形吗？所以，爱可以让人激情澎湃。

还记得有一次在电话我几乎不能自控的告白。那一次，我甚至想放弃生命。所以，爱可以让人肝肠寸断。

还记得第一次过情人节之前我们的心情吗？恨不得天天都是情人节。所以，爱可以让人如胶似蜜。

还记得我们俩人一起着单车时，你从背抱着我说，这就是幸福。所以，爱可以让人回味无穷。

可爱到底是什么，它为什么能有这么的表现能力？在引子的那一段中，我已经说过，科学证明，爱一种脑电波。但那是四年前的观点，经过四年来的体会，我认识到脑电波可以看到爱的产生的一个重要的过程中的一环，但不是包含爱本身。爱到底是什么呢？我反而说不清了。我无法用根本性的原因来阐述。只能从现象说明爱的存在。
现代比较流行爱情悲剧。象泰坦尼克号，仙剑奇侠传等等。故事情节大多是一对青年男女从相识到相恋，最后因为某种原因，男主角或女角主不幸身亡。爱情也只能随之上升到怀念的境界。不妨让我先分析一下爱情悲剧流行的原因。首先，人们欣赏爱情，这是立足点。那么一个好的爱情剧的主要评论点是它是否能引起观众的共鸣。如何引起观众的共鸣呢？那就要从观众的心理出发。

大多数人都有这样一潜在的观点，那就是未得到过的，未完成的是最好的。你也是这种想法的代表人物。而悲剧的结局很符合人们这样的一个心理。当人们怀念这一个完成之爱的时候，人们就会用自己的美好的想像去弥补这一心理落差。这是悲剧流行的原因之一。

还有一点就是爱的表现性质的问题了。也是我主要力求证明的。那就是爱是一种无私的付出。绝大多数人喜欢用现象来解释问题，与之相比我更喜欢用理论的方式解释问题。其实搞技术工作的人大多如此。但我却无法用理论的方法解释为什么说爱是一种付出。所以，我只好用现象加以说明了。

我在网上看到这样一句话“如果言语无法证明我爱你，那么我愿意用生命来证明”。注意“证明”这两个字，它直接的解释付出与爱的关系。付出原来是为了证明爱的存在，而爱只要存在，就会表现出一种无私的付出。爱和付出是分不开的，我绝不相信一对不肯为对方做出付出的恋人之间能够存在爱情。而付出的最高境界就是付出了生命，也就证明了爱情达到了这种高境界，所以悲剧往往很富有感染力。人是一种很自私的动物，但是却能为爱作出如此大的付出，实在是反常之极。所以，我们可以看到，爱是多么伟大的力量。

即然爱的主要表现形式是付出，那么不妨让我来看一下我在这四年来究竟付出了什么？其实付出也是分两种的，一种是精神上的，一种是物质上的。

先从精神上付出的入手吧。精神上的付出是很抽象的，也是无法直接证明的。只能通发过的事情加以证明。不过在说明精神付出的表现之前，我还要说一点，就是在精神领域上，我付出的与你得到的并不相等。甚至连约等都算不上。打个比方，如果我付出的是100，那么被你吸收的，恐怕连10都不到。那么，这是为什么呢？

我在丹东的时候曾碰到这样的一件事。我的一位女同志A看上了隔避单位的一个小伙B。而B呢，又很欣赏A。那么一桩好事就很容易促成了。可是没过多久，这两位就不断的吵架，由是我们就不断的劝。我这个人是不会劝架的，所以从不插嘴。可是有一天其它同志都出去了，就只有我和A在单位留守。而恰巧A和B又吵架了。于是A就在我面前哭个不停。所以，我只能出面劝一劝了。

我首先问A：“吵架了，他惹你生气了吗？”

A这是哭的上气不接下气的，想必当时说话的时候一定会很费力，所以采取了一个非常简便的方式回答问题。她点了一下头。我觉得这种情况下还是让她哭一会好，所以就耐心的等了一会，看她渐渐复点正常的模样时，我又问道：“你不喜欢他了吗？”

她听了我的问题后突然愣住了，两眼充满疑虑的看着说道：“你自么这么想？”接着她就开始讲述这次哭的原因，导火索是一件很小的事情。就是B想和朋友出去喝酒，而她却希望B陪她上街。她一个人不停的说了一大堆，我也不想打断她。不过最后A却说到：“我觉得他变了，已经不是原来的那个样子了。”

就是她的最后一句话引起了我的思考。B变了吗？我怎么没有这样的感觉？是我没感觉到，还是A的想法错了？。。。。。。。。我的大脑在几秒钟的时间内飞快的运转着。很快，我想明白了一个道理。这个道理才是事实的本质。于是我便把我刚想明白的道理说给她听。

“当两个人即将要交男女朋友之前，都会对对方抱有很大的希望，他们会在自己的心里刻画出一个自我想像的对方。而这个想像的对方一定是很优秀的，符合自己的所有标准。而真正开始谈恋爱的时候，就要求对方按照自己心理刻画的那个标准来要求对方。但你想像的他和实际的他是不一致的。所以，当你正式你与实际中的他接触后，你就觉得这个他不是他。他达不到你的要求。为了达到你理想中的他，你就会强制性的要求实际中的他按照你理想中的他的样子去做。这样就很容易产生不和谐的因素，从而引发争吵。而实际上他是没有任何变化的。试想一下，没谈恋爱之前你会要求他陪你上街而不去喝酒吗？”

我不知道这段话她能理解多少，这已经不重要，重要的是我悟出了一个道理。下面我把这个道理简化一下。就是绝大多数人在爱情的要求上往往很高。已超出了另一半的实际能力。很多人不相信现实中有爱情就是他们把爱情的另一半要求的太高，几乎不可能有这样的人存在，他们又没认识问题出在自己身上，所以他们就说世上没有爱情。这种人的要求是被爱，只是爱的一部分而已。

我们接着讨论刚才所说的道理，实际与标准相差太多会出现什么情况呢？答案就是不满足。即使对方付出了很大努力，只要达不到标准就不会有快乐的感觉。所以，精神付出上要想取得对方的满足感，就得按对方的标准来做。哪怕你付出100%的努力，但如果只达到对方标准的10%，那么，对方得到也就只有10%。甚至可能连10%还不到。就举刚才说的那两个人来说。如果B为了陪A而放弃一次与朋友喝酒的机会，那么从B的角度上出发，他是牺牲了自己的快乐，目的满足A的快乐。无疑，这就是一种精神上的付出。可从A会对这种付出抱以什么样的心态呢？恐怕她认识不到B为了她而作出了精神上的牺牲，反而认为这是B理所当然应该做的。所以B的这次牺牲得不到A的极积肯定。那么，B的付出就等于没有付出，尽管B做出了真正的精神上的付出。

即然我懂得了这个道理，那么我是如何在实际行动中来保证的我精神上的付出能够最大程度上的被你吸收的呢？其实用的是非常简单的道理，就是持之以衡。我相信这样的一个道理，如果我能持之以衡，坚持不懈的去付出，你一定会有所感觉。而能够证明这一点的就是你常挂在嘴边的那一句话：“你是选择者中最穷的，但是是对我最好的。”这句话是对我的最大鼓舞。因为我知道我的努力已经你心中深深印下了美丽的痕迹。
我不想举例说明我做过什么样的精神牺牲，因为我只想要你得到快乐。而当你快乐的时候，我觉得那些牺牲非常值得。你不必为我的牺牲做出任何性的补偿，你只要快乐的享受就够了。如果有一天我只能活在你的记忆中的时候，我希望你一想到我就会快乐起来。也许我做的与你想的相差还很远，但请相信我仍在努力。我之所以花如此大的篇幅讲述一个道理的目的原因就是希望你能看到我在为了证明爱情而努力。虽然我做出过很多被你忽略不计的精神牺牲，但我仍然坚持不懈，以后更会持之以恒。

所以，请相信，你找到了一个真正懂得爱你的人。

当然，我不能回避这样的一个事实，我明明知道有些事情做出来你会不快乐，可是我却像把你忽略了一样对你的感觉置之不理。坚持的做了出了你所不愿我做的事情。我想，有必要阐述一下根本性的原因。

我是一个男人，男人就有男人必须做到的责任。这是我长久以来的观点，所以我非常瞧不起那些只顾自己享乐而不家里人死活的假男人。即然瞧不起这种人我就坚决不会做这样的人。因此，我对我家里的每一个人都很好，即使他们有可能利用这一点。如果我认为他们需要帮助而我又有能力帮助，但我又没去做的话，我就会很看不起自己，我受不了这种闻心自问。从实际情况上讲，我事业不成功，家庭不富裕，而且人近中年。似乎比别的男人差得很多。但我之所以敢称自己为男人的唯一精神支柱就是我尽到了我的责任。这片精神领域是一定要捍卫的，也是唯一不能奉献给爱情的。也许是我的爱还达不够伟大，但真的希望你的理解。

爱情是精神上的产物，爱绝不会脱离精神而存在，但是可以脱离物质而存在。不过我相信一个真正脱离所有物质的而只有精神上的爱情是维系不了太长时间的，因为男女双方会因过度饥饿而死亡。他们的爱情自然而然的也会烟销云散。虽然这种爱情曾达到过很高的高度。所以说爱情还是需要一定的物质的。毕竟，我们还是要活着的。

从我们生活的住处里可以很清楚的看到我所在物质上的付出十分的可怜。但我还是要强调一下，这就已经是我的全部了。不过这些还是能勉强的维持生活的，能够维持生活，就能维持爱情。但不能维持心灵。

每当看到你为节约一点钱而吃苦的时候我很是心疼。我知道你有很多愿望都因经济的窘迫而破灭。为此，我经常问心自责。我总是觉得我非常的对不住你，你那么的优秀，但是为了我放弃了很多你本来能够拥有的东西。我不因为我把全部的财产送给你而感到问心无愧，相反，我总是因为我不能给予的更多而自责。也许，这是我能与众不同的保持长久的爱你的心的一个原因吧。

我不是一个没有工作能力的人，但却是一个不成功的人。我有很高的智商，却没有很高的收入。如何把我的高智商转换成高收入，是我未来要做的一个重中之重的事情。因为我相信，如果有更多的金钱，我们会创造出更为浪漫的爱情。但想赚钱是要有一定的能力的。实事求是的讲，我在赚钱方面还欠很多能力。

本来我不应该在这里阐述关于人的能力方面的问题。之所以我要在下文中加很多笔墨加以阐述，完全是为了我们的孩子。孩子的教育问题无疑是我们未来生活很重要的一部分。

先说一下总体思想，我暂时的想法是把我们孩子的教育分为两个阶段，第一阶段是升入初中以前，在这个阶段中以基本素质为主体。我所指的素质总结起来只有八个字“自尊，自信，自立，自强”。而第二阶段以实战加技能为主。技能主要指的就是科学文化，而实战则是增加他的社会经历。

下面先从第一阶段谈起。

很多人从喜欢把孩子送到各种各样的补习班去学习文化知识。但很少有人重视素质教育。我不得不首先表扬一下这些望子成龙的家长们，他们为了自己的孩子确实是不惜代价。重视文化教育是没有错的，错的是忽视了素质教育。当今社会中，那些企业家们不是个个都有非常高的文化水平。不具备高水平文化的企业家的比重其实是很大的。但绝大多数成功的企业家都具有很高基础素质。几乎每一个成功企业家的身上都同时具备自尊，自信，自立，自强这些特点。少了自尊就会任人摆布。没有自信就把握不住机会。不能自立就无法创业。缺乏自强就没有动力。所以，即便是有很高的文化素质，但基础素质不行的话，那么想做一个成功人士几乎不可能。这是很容易理解的。不容易理解的这些素质并非完全与生俱来。这些素质受后天环境因素的影响很大。如何才能保证我们孩子同时具备这些素质呢？不妨听我慢慢道来。
先是自尊，如果一个人连自尊都没有的话，那么我只能用行尸走肉来形容他。百分之九十九的以上的人都有自尊。只是强弱不同。我相信自尊是人以生俱来的，虽然我无法证明这一点。因此，自尊不用刻意去培养。但自尊是有强有弱的，这往往是受到环境的因素，如果一个人长期得不到周围的人的尊重，那么他的自尊心自然会下降。所以，我们的任务是保持孩子的自尊心。而保持的方法更简单，把他处于和自己平等的地位就可以了，以目前的情况来看，我一点都不担心我们的孩子出生后会被我们置于很低的地位。而我却很担心我们把他的地位放的过高。如果他从小的地位就非常高的话，长大后他很可能不尊重别人。如果你想知道这种不尊重别人的人有哪些负面的影响，请看资治通鉴第一回赵魏韩三家分晋的故事。所以，我一定要摆正孩子的地位。在保持他的自尊心的同时，还要防止他自大，自傲。

实际上，我最担心是如何培养孩子自信的问题，因为这一块太大了。不妨先拿我现在的自信状况做以分析说明。我对于我智商相当自信。我自信到已经不需要再次证明的地步了，如果有人说我头脑非常笨的话，我一点都不在乎。因为我知道他要么在说谎，要么是他不了解我。我而始终是很聪明的。那么我这么强的自信心是怎么得来的呢？答案就是不断的证明。在小的时候，别人总是说我笨，久而久之，我便真的觉得自己不如明人聪明了。但自从上学以后，我发现情况并非如此，我总是在班里头脑反应最快的人。我聪明这个事实慢慢的就被越来越多的事情证实。即使有很多已经被别人称为聪明的人，再和我相处一段时间后都不得不承认我比他聪明。能够证明我的智力超群的事一直在不断的重复上演。所以，你可以很清楚的看到，自信来源于不断的成功的证明。也就是说如果一个人做某一类事情，总能做的非常好，那么他在这一类事情上就自然而然的建立起一种强大的自信。显然，摧毁自信的办法就是不断的失败。我在情商方面的不自信就是这个道理。首先是我不善于与人沟通。其实我小的时候不是这样的，我还记得小时候在吃饭的时候，我总是想告诉我父亲一些事情，可是却遭到了无情的打击。每当我一说话，他就严厉说：“吃饭时候不许说话。”而饭后他又独自一人离开了，时间一久，我就不愿意说话了。就是在现在，你也可以发现，我吃东西的时候是不爱说话的。失去了良好的沟通能力，也就意味着在人际交往中容易失败。经常性的失败，就会失去自信。这也是我不成功的根本原因之一。即便是我现在明白了这个道理，我也很难重拾这方面的自信。

然而自信不是全方位的，而是很具体的。一个人可能在处理某一类事情的很自信，但处理另一类事情上就不自信了。就像我在智商方面很自信，而在情商方面就不自信。培养孩子在某一类事件的自信程度，其实就是培养他在这一类事情的处理能力。简而言之，就是要培养他各方面的能力。但能力的种类实在是太多了，我们不可能面面俱到。所以我们要挑出重点，而重点就是基础。比方说，一个人身体素质非常好，跑的很快，跳得很远。那么当他去学踢球就很容易比别人高出一筹。然而基础能力也非常之多，从身体素质上来看，有跑，跳，力量等，智力方面有思维能力，分析能力，理解能力，创造能力等。人际交往方面有语言表达能力，组织能力，领导魅力等。这些能力的培养办法不是一概而就的，而是多种多样的。我在这里无法一一的阐述。只能挑出一种加以说明。

我们必须得承认，我们以及我们的家人的语言表达能力不强。我们的孩子在这方面没有可以模仿的对象。那么，我们就必须去刻意的培养他这方面的能力。语言表达能力有三个层次。第一个层次是叙述的完整性。就是说看他能不能把一件事很完整的讲出来。不要以为这是很容易的事情，实际上大部分人都做不到完整。评价一个人叙述的是否完整有一个很容易判断的标准。就是当他叙述完一件事情后，听者是否能提出问题。如果提不出问题就表示他讲的很明白，也就是叙述的很完整。那么，如何去培养孩子这种叙述能力呢？其实也不难，就是让他多讲几遍。打个比方，今天孩子给你讲了一件很有趣的事。有很多地方叙述的不是很清楚，这时候你就把不清楚的问题提出来。让他解释一遍。解释清楚之后你不妨再让他讲一遍。而当他讲第二遍的时候就很自然的把第一遍叙述不清楚的地方重新描述。而第三遍的时候就会更好。慢慢的，孩子自然就学会如何叙述完整。

第二个层次是无二义性。所谓的二义性就是可以有多种理解的方式。打个比方，孩子可能说某某人学习还行。但这是不准确的。因为每一个人对还行的标准是不同的。你可能认为300多分算行，我可能认为400多分算行。所以，这种方法很可能造成别人的误会。而防止孩子在表达的时候出现二义性词语的办法就是我刚才讲的方法，通过刨根问底的问，改正这些很模糊的词语。

第三个层次就是表达的技巧。同一件事，有的人讲出来你可能会哈哈大笑，有的人讲出来后，你可能觉得很有哲理。这主要是技巧不同，也就是风格不同。我举一个例子。说一个人心态好就会非常快乐。在不同的人的嘴里的表达方式不同。易中天可能会这样描述：“心态好，吃的香，睡的足。”王立群可能会这样描述：“心态好的话，自然就容易快乐。”而于丹可能这样描述：“若能以一种博大的心去感知世界，那么你感知的世界是快乐的。”一个人的表达风格一定会有一个主体风格，而这种风格往往与当事人的性格相关。我们无法替孩子事先预定一种风格，而且要根据他已知性格和其它方面的能力去引导他的风格。比如说他联想力丰像。为人开朗，乐观，那么我们就奔易中天那类风格的方式培养。

在自信方面我还要强调最后一个细节。我必须先提一下我们的教育方式，当我们的孩子第一次做某一类的事情时，大部分家长紧盯住孩子不放，一旦孩子出现一点误差，家长就会立即指正，甚至强行接手，替孩子完成了。这种做法等于宣布孩子失败了。久而久之，孩子会必然对处理这一类事情会失去信心。因此我们必须理改教育的方法。在管理学上有个方圆策略，员工犯错误时，提倡的管理办法是先圆后方，就是说我们要先肯定他的处理结果，然后批评他的误，而不是先给一个巴掌再给一个甜枣。这样很符合人的心理学。因为你先强调的是他的正确，而对于后来强调的错误，他不是认为你在批评他，而是认为你在帮助他。这个道理同样适用于教育孩子。你要先让孩子独立完成一项事情。千万不能在孩子做到一半的时候就横加指责。除非对孩子有危险。然后先肯定成功之处，最后用和蔼的语气指出不足之处。这才是两全其美的办法。

有了自信，就很容易培养自立。先说明一下，自尊，自信，自立，自强这四个素质之间是相互影响的。比如，前文我提到过，长期的批评会毁灭孩子的自信心。但有一种情况是例外的，如果孩子的自尊心非常强的话，那么批评很可能转化成了一种动力。因为自尊心强的人不愿接受失败，他为了避免再次失败他会主动的分析失败的原因，并努力的改正。

而自信是影响自立的，这点我想还是好理解的。所以，我不打算再去强调这方面。而我要强调的方面是关于压力的。自立的主要来源是压力，而不是自信。比如说老虎捕猎，其实老虎捕猎的成功率非常低，不足20个点。我不知道老虎对捕猎这项运动是否有信心，但我知道它必须做。因为有饥饿促使它这样做。这就是一种压力。然而在教育上，我们必须审时度势的利用压力。压力太大的话，那么孩子很可能采用逃避这种方式进行抵抗。压力太小的话不足以驱使。所以要非常适中才行。只有要合适的条件下，施加合适的压力才是正确的。比如当今的家长希望把自己的孩子送到一所好的学校去就读，其实就是想给孩子制造了一种环境上的压力。周围都是学习好的人，就逼迫孩子去主动的学习，以免落后。但这是有条件的。如果孩子实在无法跟上别人的脚步，那么这种压力反而会造成事得其反的效果。所以，什么时候施加压力，施加多大压力绝不能一概而就。必须根据当时的客观因素来对症下药。

最后一点就是自强了。自强是一种持续不断的奋斗的精神。它的动力来源是人类唯一能与爱分庭对抗的另一种精神---理想。只要人接触世界，就会有各种各样的理想。只要不是不正确的理想，我们就无需干预。但真正困难的是实现理想。人的一生是要破灭很多理想的。有些是不现实的导致的，有些是能力不足的导致的。但有一种情况是最为可惜的，就是有能力去实现，但却因个人耐力不足最后半途而废了。这种情况也是非常常见的。所以，如果培养孩子拥有持之以恒的精神才是重点。要想培养这种精神也不难，只要在他的小理想上制造一些困难就可以了。打个比方，今天你带孩子上街的时候看到了一个很有趣的玩具，孩子非常喜欢。你也想给他买。这时候你就可以制造一些困难。比如这个玩具是50块。那么你可以告诉他，你答应给他买，但不是现在。而是每天给他5块让他自己攒十天。而这十天里他是会受到很多诱惑的。这些诱惑就是困难。如果他真的一次性的把钱攒住了的话，那么一这要记住还要再奖励他别的东西。让他知道自己努力后是有好处的。但如果他不能攒下钱，而是花一部分了，一定要斥责他。但不要一棒子打死。而是要给他第二次机会。比如说他花了十块钱，那你每天再给1块钱，再让他攒十天。如果连续三次都不能做到，就必须严厉的处罚他。不仅不达成他小小的理想，还是进行其它方面的处分。久而久之，他就会有这样的一个潜意识，如果我持续不断的去努力，就会有意想不到的好处，而我要是半途而废的话，会得到很重的惩罚。这样就锻练他持之以恒的精神。

下面要谈的第二阶段比较时间比较遥远，大约处在由小学升到初中的阶段。所以只是简略的提一提主体思想。

第一阶段是基础素质，第二阶段自然就是综合素质。那么，文化课程就被提到重点上来。并不是我不重视他上小学的学习成绩。大都数人都有一种非此即彼的思想。就好像是如果我重视基础素质的教育，就一定会放弃文化课程。实际上我是两面都要的，但重点放在了基础素质上面。因为我认为上小学时候的人的年龄不具备掌握过多知识的能力。在那个年龄段上，只要求他掌握应该掌握的文化课程就可以了。他可以很轻易的背诵出很多唐诗，但这无法证明他的文学才能。因为他不理解，也无法理解。这等于做了无用功。你可以让他去学奥数，但他真的能学得懂吗？我小的时候是没人学奥数的，但我自学了一部分。那里有些题目是非常深奥的。我当年自学的时候还清楚的记得第一章就是方阵。三阶方阵非常简单，很多人都做的出来，但四阶方阵有几个成年人做的出来？而四阶方阵可以说是非常简单的方阵了。所以，我认为过早的让孩子接受高深文化课程是种拔苗助长的做法。我非常的不赞同。

但如果我们真的能把孩子按照我们蓝图那样的在一阶段培养出了很优秀的基础素质的话，想让他成绩落后都是件困难的事。

我之所以选在这个时期改变教育方向是符合科学根据的。人到了这个阶段，世界观，个人习惯大多已经形成。几乎不会再变了。所以不如把重点放在社会经验和文化课程上。

如果一切正常，做为父亲的我对孩子的最后一份教导就是读史书。通过史书，他可以了解人性。王立群的讲汉武的开头就介绍短片就已经说明了史书的作用。以历史说故事，以故事说人性。熟读历史，就会对人性有充分的了解和认识。也就侧面的了解了社会。

如果一个人拥有铁骨峥峥的人格，具有超出常人的智力，能够灵活的处理人际关系，还能坚持不懈的奋斗，又掌握了丰富的文化知识，能够深入的洞悉人性的本质。那么这样一个人，可能不成功吗？而如果这个人就是我们的孩子，你是不是会很骄傲呢？

但这是都只是最美好的想像，是我们心中善意的刻画。是我们共同的美好理想。

回顾了一下上面所有的文字，我突然对前面所写的东西非常的不满意。我觉得好象是远离了主题，本来是写爱你的文章，却分两部分。一部分给了你，一部分给了未出生的孩子。文章也偏离了论文的文体。而笔墨大都是在强调道理，而很少强调感情。如果你一字不落的看到这里。那么，我真的非常感激。因为，这是种信任，也是一种理解。我不知道你能否通过这散落无序文章的感觉到我爱你程度。我知道我这篇文章并没有完美的表达出爱你的情意。因为我们只过四年的爱情生活。
对于爱情来讲，四年的证据是远远不够的。

许国魁
2007年7月

附 1：如何使那个白兔会唱更多的歌。
只要把Mp3文件拷贝到程序目录中的Mp3目录下就可以。

附2：四阶方阵的解法之一
1 15 14 4
12 6 7 9
8 10 11 5
13 3 2 16

十分感谢楼上的朋友，祝你万事如意。