我是大一的新生刚上了半学期的C++就让作课程设计，可是以我们的水平根本做不出来阿！哪位大侠能显显身手，助我一臂之力啊！多谢了！下面是我的任务书！一定要用C++编哈！

一、题目：统计字母的使用频率（24题）
二、目的与要求
1． 目的：
通过编写程序统计字母的使用频率，培养学生综合利用C++语言进行程序设计的能力，熟悉字符串的操作方法，加强函数的运用，提高软件系统分析能力和程序文档建立、归纳总结的能力。
2． 基本要求：
1）要求用C++语言编程，在Visual C++环境下调试完成；
2）要求按照程序功能分成几个功能模块来实现，各个功能模块分别使用函数来完成；
3）要求应用本课所讲授的程序设计语言知识来解决问题，使用教材前六章的内容来完成程序；
4）使用cin和cout来实现输入输出（使用scanf和printf的为不合格）。
三、设计方法和基本原理
1． 课题功能描述
本程序的功能，就是要统计英文字母的使用频率。
2． 问题详细描述
为统计英文字母的使用频率，输入一个不包括空格的由英文字母组成的字符串，长度不超过200个字符。统计26个英文字母的使用频率，不区分大小写。最后按使用频率从大到小输出字母（小写字母）和使用频率（出现的次数）。
3． 问题的解决方案
按照程序要求，本程序应采用模块化设计方法,设计几个功能模块。例如（仅供参考）：
l 将字符串中的大写字母转换为小写字母
l 统计输入的字符串中字母的使用频率
l 按使用频率从大到小进行排序
主函数中控制输入、函数调用和输出。
四、主要技术问题的描述
根据三的分析，主要问题在于：
1) 为统计字母的使用频率，定义一个长度为26的int数组存放所统计的各个字母的使用频率。
2) 在统计字母的使用频率时，不要使用if语句或switch语句，利用字母的ASCII码与数组元素下标之间的关系来求得。
3) 按使用频率从大到小进行排序时，建议使用指针数组更为方便。
五、创新要求
实现程序功能后，可进行创新设计：使用多文件，即主函数和各个函数分别存放在不同的.cpp文件中，在头文件中进行函数原型声明。
六、课程设计的考核方式及评分方法
1．考核方式
（1） 学生要提交书面课程设计报告（A4纸打印）；并将设计报告的电子文档、.cpp源文件和.h头文件放到一个文件夹里（如果是基于MFC的编程，另外还包括源程序的压缩包）上传到所对应班级的学生名称相应文件夹中。
（2） 课程设计结束时，在机房当场验收。教师提供测试数据，由学生运行所设计的系统，检查运行结果是否正确，并回答教师提出的有关问题。
2．评分方法
根据出勤率、课程设计期间纪律、课程设计运行结果、课程设计报告及答辩情况综合评分。
七、书写设计报告的要求（详细内容见“设计报告模板”）
八、说明：课程设计的有关文档，“设计报告模板”和“课程设计要求”请在下载任务书处下载。

快快帮忙啊！

还是没人吗？苍天啊！这可是期末作业啊！大侠们帮帮忙吧！

那好吧，我再试试！不管怎么样还是感谢大家了哈！

呵呵 我在天津上学 快马上就考试了 郁闷加着急

哦 对了 忘说了 题目要求不让用switch语句和if语句啊 所以还是请大家再帮帮忙！

太好了！！！
我朋友帮我做了一个（见下），但是看不懂，好像不是C++的。大家能帮忙改改吗？感激不尽啊！

#include <cstdio>
#include <memory>
int count[256];
int main()
{
int i;
char ch;
memset(count,0,sizeof(count));
for (i=0;i<200;i++)
{
scanf("%c",&ch);
count[ch]++;
}
for (i='A';i<='Z';i++)
printf("The frequency of %c is %lf\n",i,count[i]/200.0);
for (i='a';i<='a';i++)
printf("The frequency of %c is %lf\n",i,count[i]/200.0);
return 0;
}

各位快帮帮忙吧，再两天就要上交了！唉！