第一章  问题提出
    我们为什么要上大学？大学应该带给我们些什么？社会需要大学培养什么样的人才，而我们这些所谓人才的人的前途和命运又在哪里？在课本中吗？靠教育家想象吗？靠照本宣科的肤浅的应付考试吗？
    最近我一直在思考这样一个问题，我们的本科教育什么时候才能真正与实施挂钩，真正与科技挂钩，真正培养出具有创造性人才的教育体系？先讲个简单的故事：有个书生坐船渡河他问船夫：你会蛙泳吗？船夫答道：不会！他又问：你会蝶泳吗？船夫还不会！书生就问：那你会什么？船夫说会：狗刨。书生笑道：哈哈，那还有脸说，那就不叫游泳！正在这时船翻了！船夫用自己的方式要游到对岸去，书生喊道：救命！船夫笑道：你不是会蛙泳和蝶泳吗？
    上面的例子很简单，但道理也很简单，但实际要运用却是那么的难？书生应该怎样才能就自己呢？怎样才能更好的就自己呢？这些问题都太值得大家思考了！
    我认为：书生应该先学会狗刨式真正的救命泳姿，然后再去学习理论上的蛙泳和蝶泳，而且理论上学完就去实践，去游去游的越来越好越来越快！那样他也不至于落得溺水身亡的下场！
   同样道理，我们的本科教育也面临着这样一些矛盾，大家学得大多都是纯理论，缺少实践的机会，缺少独立思考的环境，缺少自我创新的土壤！大家还是摆脱不了传统的老师教大家学，学完考试，靠高了分数就可以保研，保博，保出国的学习理念！大学里面大多数人还是以分数为主，哪怕缺少实践理论哪怕根本不懂实际！而课本上的东西虽然都是精华，学着没错，但也该重视培养和调动大家动手实践和动脑去分析问题解决问题的能力！有人会说，不是有实验课吗？不是有实习课吗？但大家扪心自问一下，真正自己做实验，自己设计实验，自己创新实验的有几个，在某方面能够深入研究自己创造出来东西的又有几人！当然这不能怪大家，因为作为大学生毕竟不能太沉迷于研究而“荒废学业”！成绩不及格毕不了业，没学位证毕业证等于没上过大学！这样的代价对我们这些普通大学生来说代价实在太大了.于是我们不得不为了考试而瞻前顾后！自己好的想法不得不让位于现实的考试，和前途的压力！
   这样的结果是什么？谁想过？谁想过，我们中国人为什么创造力就是不行,是怎么产生的吗？
   在这样的校园经营管理模式下，谁期望能培养出真正的创造性人才呢？也难怪中国会每每从国外进口先进的仪器，每每吃人家嚼过的（已经很落后的）馒头！只有慢慢的改革教育制度才能救中国的科技！（因为我处在一个搞电子科技的大学这 些我可以看到，可以想到）该怎样解决这些矛盾呢？我也经过一些思考。请看第二章问题的解决策略！