（二）餐饮服务质量调查打分
      在商业和科学研究中，人们经常需要对数据进行分析并将结果以直方图的形式显示出来。例如，一个公司的主管可能需要了解一年来公司的营业状况，比较一下各月份的销售收入状况，如果仅给出一大堆数据，这显然太不直观了，如果能将这些数据以条形图（直方图）的形式表示，那么将会大大增加这些数据的直观性，也便于数据的分析与对比。下面以顾客对餐饮服务打分为例，练习一下这方面的程序。假设现在有40个学生被邀请来给自助餐厅的食品和服务质量打分，分数为从1~10的10个等级(1意味着最低分,10表示最高分)，试统计调查结果，并用‘*’打印出如下形式的统计结果直方图。
Grade    Count    Histogram
1          5       *****
2          10      **********
3          7       *******
...
[ 提示：定义一个含有40 个元素的数组score，40 个学生打的分数存放在这个数组中，再定义一个含有11 个元素的数组count，作为计数器使用(count[0]不用)。第一步是计算统计结果，设置一个循环，依次检查数组score 中的元素值，是1 则将数组元素count[1]加1，是2 则将数组元素count[2]加1[b]，依此类推，将各等级分数的统计结果存放在count 数组中。然后第二步是打印统计结果，设置一个循环，按数组count 中的元素值的大小，依次打印相应个数的符号’*’。计算统计结果时，既可以用switch 语句，也可以不用switch 语句，请分别考虑这两种编程方法。]

仔细把文字读懂，这是语文功夫，也是编程的基础。

还是无法理解为什么要加1？

數組中的值就是星号的个数，当然每遇到一个就在对应的位置上加1了。

还没看明白吗？score[]數組是用于储存40个学生给出的分数，count[]數組则是10个分值对应的星号。依次循环score[]，是扫描所有学生给出的分数，比如第1个学生score[0]的打分是5分，则在count[5]這個元素上加1，表示分值为5的星号累加1个，依次类推，到遍历完全部40个学生，所有分值的星号统计就完成了。

明白了~谢谢大神！

这是实践中极为常用的手法，應該掌握和灵活运用。这些技能和思想，比大数运算常用得多。你可能一辈子都碰不到要做大数运算的需求，但绝对一出门就遇到这种需求。

谨遵教诲~~~

#include<stdio.h>
int main()
{
    int score[40],count[11];
    int i,j,grade;
    for(i=0;i<40;i++)
        scanf("%d",&score[i]);
    for(i=0;i<40;i++)
        count[score[i]]++;
    printf("Grade\tCount\tHistogram\n");
    for(grade=0;grade<40;grade++)
    {
        printf("%5d\t%5d\t",grade,count[score[i]]);
        for(j=0;j<=count[score[i]];j++)
        {
            printf("%c",'*');
        }
        printf("\n");
    }
    return 0;
}

我编的这个程序对吗？

自己运行了看看效果，自然发现对不对。