/*输入字符，判断是否为字母，是字母就报告该字母在字母表中的位置*/
#include <stdio.h>
#include <ctype.h>
int fun (char ch);
int main (void)
{
    char c;
   
    printf("请输入字符:\n");
    while(scanf("%c", &c) != EOF)
    {
        
        fun(c);
        if(fun(c) == 1)
            printf("%c是个字母，它在字母表中的位置是：%d\n", c, (int)c - 64);
        if(fun(c) == 2)
            printf("%c是个字母，它在字母表中的位置是：%d\n", c, (int)c - 96);
        if(fun(c) == -1)
            printf("%c不是一个字母。请输入字符:\n", c);
        scanf("%c", &c);
    }

    return 0;
}


int fun (char ch)
{
    if(isupper(ch))//大写
        return 1;        
    else if(islower(ch))//小写
        return 2;   
    else
        return -1;
}
ctrl+z不是在一行的开头输入就可以了吗？为什么我要输入两行才行？

你看看自己循环中调用了多少次scanf()再说啦

我把if(fun(c) == -1)后面的scanf语句删除后还是得输入两次ctrl+z，而且程序会把回车当成输入的字符，然后提示不是字母，请重新输入，就像下图所示的

其实你写出scanf()==EOF这样的语句时，有没有查过这个函数的返回值是什么意思、它能返回EOF吗？在哪里看过有人这样写？我最感兴趣的这个错误用法为什么会如此流行，看过很多次了。

建议先把scanf()的用法琢磨透了再写，养成看《库函数参考手册》的良好习惯！

因为,对于新手,首先接触到的输入函数一般就是scanf和getchar. 然后学到数组(字符串)才接触到gets. 因为字符串存储的特殊性,一般很少用gets.所以也就前两个比较常用了,

在新手教材中, 一般到函数相关章节才介绍函数的返回值的问题,而这一般都到教材的后半部分了.  所以老师也好,学生也好,在之前是不关心函数返回值的,而只关心函数的功能.

这两个函数都是用来输入字符的,对于函数getchar, 输入什么就得到什么. 以此类推,所以scanf也是输入什么就得到什么.

由于scanf在教材中频频出现,教材中又出现(c=getchar())!='\n';这样的代码, 所以就里很容易出现scanf("%c",&c)!='EOF'这样的代码了.

正常而且聪明的人，当不知道某函数的返回值意味着什么的时候，就避免用，如果一定要用，至少要查阅过资料再用。如果scanf()函数返回值如getchar()那样，为什么后者不用参数而前者要？这不是在后面才学的问题，既然没学到，你都敢超前用了，何不超前看看书。若不是在网上乱看错误的代码示范，哪可能如此泛滥，正规的书上都不可能有这样的示例。

其实我也说过无数次，手边没搁着一本使用中语言的《库函数参考手册》，就不要动手写程序，不管是新手还是老手（再高级的老程序员也要这样）。那些为了省几百兆硬件空间而喜欢装简版环境、说开发环境太占用资源的人，都不是认真学习和工作的。

每次遇到运算符优先级的时候，我都要查一下

呵呵，我是从不理会优先级的，代码必须强制按照我的意图执行，用括号、中间变量简化表达式，不纠缠在无把握的优先级上，否则现在很清楚，将来再看的时候也会不再清楚，给别人看也是麻烦惹人厌。

我也是在别人问题时，自己码时多加点括号，分几句写。