设计方法和基本原理
1．课题功能描述
本程序要求创建单向链表保存学生的各项信息，如学号、姓名和成绩等，并完成学生信息的插入、删除及信息的显示等功能。
2． 问题详细描述
某班有若干个学生，每个学生的成绩信息包括学号、姓名和某门课成绩。要求编写多个函数分别实现下列功能，而后在main函数中进行调用。
（1）创建链表函数creatList：建立单向链表，每个结点包括：学号（int num），姓名（char name[20]），成绩(double score)。按照学号顺序从小到大输入学生的信息。当输入学生学号为0时，表示输入结束。

（2）插入函数insert：给出某个同学的信息，按照学号的顺序将其插入该链表中，使原链表仍然有序。如插入学生信息为：
96085 WangLiping 77
98120 ZhangLi 75
99912 LiuHai 80
（3）删除函数delete：给定某个同学的学号，找到该同学的信息后，将其从链表中删除。如删除学号为98044的同学信息。
（4）显示函数output：输出链表中各个同学的信息。
3． 问题的解决方案
根据问题的描述，可以按照程序要求的功能采用结构化的设计思想，划分为五个功能模块。
（1） 采用结构体类型存储学生信息。
（2） 创建链表时，要给各个结点输入数据（每个结点存储一个学生的信息），并建立起前后结点相互联结的关系。
（3） 插入时使用new操作符开辟新的存储空间，用来存放新结点，而后找到与该学号对应的结点，将新结点插入到其后。删除时，先输入某一个学号，而后找到与该学号对应的结点将其从链表中删除，即将该结点从链表中分离出来，并释放其内存空间。
（4） 提供菜单选项，供用户选择各个功能模块，例如：
1． 插入新信息，请选择：1
2． 删除信息，请选择：2
3． 显示信息，请选择：3
4． 结束程序，请选择：4
选择1，执行插入操作时，应提示用户输入待插入的学生信息；选择2，执行删除操作时，提示用户输入要删除的学生学号。
四、主要技术问题的描述
根据三的分析，主要问题在于链表的创建、插入和删除。
（1）链表的创建
依据学号判断链表的建立过程是否结束。输入结束后，表尾结点所指向的下一个结点应为空。
（2）结点的插入
先根据学号找到新结点的位置，例如设指针变量q指向新结点，若要将其插入到指针变量p指向的结点后，可执行如下操作：
t=p->next; //t为指针变量
p->next=q;
q->next=t;
n++;//结点数目增加
这样就将该新结点插入到了指定位置，注意考虑要插入的结点可能位于最后的位置。
（3）结点的删除
删除时，要考虑待删除结点是否为第一个结点；若为中间结点，设指针变量p1指向待删除结点，p2指向其前一个结点，则删除p1结点的操作为：
p2->next=p1->next;
delete(p1);
五、创新要求
在基本要求达到后，进行创新设计:
（1）使用多文件，即主函数和各个函数分别存放在不同的.cpp文件中，在头文件中进行函数原型声明。
（2）对程序功能进行拓展，使其更加实用。例如，将该链表按照成绩进行排序。
六、课程设计的考核方式及评分方法
1．考核方式
（1） 学生要提交书面课程设计报告（A4纸打印）；并将设计报告的电子文档、.cpp源文件和.h头文件放到一个文件夹里（如果是基于MFC的编程，另外还包括源程序的压缩包）上传到所对应班级的学生名称相应文件夹中。
（2） 课程设计结束时，在机房当场验收。教师提供测试数据，由学生运行所设计的系统，检查运行结果是否正确，并回答教师提出的有关问题。
2．评分方法
根据出勤率、课程设计期间纪律、课程设计运行结果、课程设计报告及答辩情况综合评分。